010中间孩子症候群

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喔喔。」黎一芬用手轻拍蓝湘的头，罕见的关心：「没事吧？」

蓝湘一愣，摇了摇头。

结束莫名其妙的对话後，两人来到房间，进屋後，他们双双把外侧的门板按住，异口同声的说：「打开。」

房门敞开，这是两人心照不宣的共识。

蓝湘被戳中笑点，方才的害羞与尴尬一扫而空，走到书桌前，把刚才写到一半的生物讲义阖上，顺便整理一下桌上的文具，然後从ch0u屉拿出上次的数学模考卷，「老师，可以帮我订正一下数学吗？」

程木雨点头，迳自的走去搬了过去属於翁晓星的椅子到她书桌旁坐下，拿起卷子细看一遍上面一团团红通通的笔迹，语气温和的询问：「哪题不会？」

蓝湘翻开卷子，指着一道题说：「选择题我同学教我了，但我不太会向量，极限还好。」

「你有课本或讲义吗？」

蓝湘从书包翻出讲义，将三四本讲义从书包丢到床上，很快找到後递给程木雨。

程木与瞥见一堆书的时，不禁愣了一下，「你背那麽多不重吗？」

蓝湘叹了一口气，下巴靠在桌面，「说到这个我就觉得很悲伤，我要是把书放家里，那我妈就会知道我去学校没读书，我要是书包空空回家，我妈也会说我回家都不用看书吗？你不觉得很夸张吗？现代人不都讲求效率，我读书读到十点已经没效率了，结果我班导说我好意思说自己读到十点就直接去睡觉？可没效率是要读什麽？」

程木雨带着笑意说：「听你说话，感觉很厌世啊。」

「我很厌世啊。」蓝湘大方承认，「去哪都好，我希望不要活在地球，我已经想好了，以後我一定要去报名飞上火星的名额。」

这个想法其实在更早之前就有了，只不过那时她还不知道，原来上火星需要资格。

nasa火星志愿者的条件，第一项她就不符合了——她并非美国公民。

程木雨短暂停顿後，撑着头看向书桌旁的窗户，「那你有参加将名字送上火星的活动吗？」

蓝湘双目发亮，「老师也知道sendyouroars？」

「恩，我有参加，我还把票印出来裱框起来做纪念。」

「我存在电脑里而已。」

「莫名有点熟悉呢??」程木雨发出轻轻的呼x1声，音量低不可闻。

蓝湘望着程木雨的侧脸，看的有些恍惚，缓声道：「老师，我可以问你一个问题吗？」

「什麽？」

「如果去火星只能带一样东西，你想带什麽？」蓝湘问。

这个问题不约而同的和之前常听到的那句「想像去无人岛只能带一样东西，你想带什麽」的概念类似，但她私心觉得火星是更加真实。

毕竟地球上的无人岛就算没有人，也仍会有yan光，海、花草树木或枯木烂叶。

可火星是遥不可及的，那里没有和地球上同样的生命存在，而且是真的能抵达的彼端。可是一旦前往，便真的一生再也回不来了，这样的想像感觉会更加真实。

程木雨并未思考太久，摇摇头，轻声说：「不存在这种假设，因为我不会去火星。」

蓝湘不理解：「为何？那你为何回想参加sendyouroars？」

「算是一种??向往。」

闻言，蓝湘不自觉扬起眉，双手捧着下巴，「向往？去火星吗？嘿嘿，那跟我挺像的。」

程木雨偏过眼瞅她，眼角染开笑意，意味深长地说：「因为记忆中的所有快乐都是在地球上发生的。即使我把对我来说重要或喜欢的东西带到火星，它也不会是原来的样子。所以我宁可留在地球，直到世界毁灭的那天到来。」

又是这种难以理解的话。

蓝湘勉强的弯了弯唇，敲了敲桌上的讲义说：「我们还是上课吧。」

程木雨轻笑：「其实就像你说的，人嘛??都喜欢看向远方。」

蓝湘拿笔的手一震，那晚手握饭团的记忆随之涌进脑海。

在她眼里，程木雨一直都和传统的老师不同，无论是为人老师的价值观，或是人生观。

坦白讲，很别具一格。

之前他说的那句「因为太yan出来也不过如此」，当时她并未完全理解，现在好想能稍稍理解了。

并非真的「不过如此」，而是因为事物本身有值得人去「向往」的地方，所以向往时往往会忽略其缺点；而拥有时却把缺点看的一览无遗，那种落差感总是令人失望，这才使人说出一句「不过如此」的无奈之语。

就像向往星辰，可某种程度上来说，星星的出现，不可否认的是黑夜的存在；太yan的绽放，不可否认的是被灼伤的疼痛。

此刻，蓝湘的表情露出迷茫，歪着头，陷入沉思。直到听见程木雨说：「我看明白了。」

蓝湘还没从刚才程木雨的回答中回过神来，茫然地问道：「什麽？」

然而，程木雨却已经认真的开始讲题：「这题是在问向量a和b，当两个向量的座标叠加後会得到一个新的座标，即是两者的合成。题目是用道路名称来问从原点到两者之间的站点有哪些，是一道复选题，答案是银行和k公车站。」

「喔??」蓝湘0着嘴唇，过了五分钟後点了点头，「我好像??知道了。」

程木雨在考卷上切割题目，笔尖指着问题：「其实，像这种很长的题目基本上都是骗局，就是要弯弯绕绕的把你的脑袋绕到打结。但理解後就会发现其实很简单，反而是下一题b较难。」

蓝湘轻轻应了一声，顺着笔移动的速度往下看。下一题同样是向量题，只不过还混合了二元一次方程式的内容，需要先计算出方程式。

她还记得考试时，绞尽脑汁也只能解出前半部分，後面的渐渐看不懂就直接跳过了，害她整整浪费了十分钟的考试时间。

程木雨直入主题，拿着红笔写下不等式，开始解题给她看。

然而，十分钟过去，尽管他将整题脉络解释了一遍，蓝湘仍然一脸困惑。

蓝湘随意拨了拨头发，乾笑了一下，语气瞬间变得有些怯懦：「老师，其实??我数学不好。」

「没关系，我再讲一次。」程木雨接话接得很快。

蓝湘愣住的几秒，试探x地问他：「那我要是还听不懂呢？」

他语调平静：「那就再讲。」

「那如果你讲了一百次，我还是不懂呢？」她追问。

「那也许是用错了方法，大不了我换个。」程木雨柔声细语道。

蓝湘忽然笑了，别开那双柔和的目光，半晌，从嘴里轻飘飘地吐出四字：「老师真好。」

「学不会不是你的错。你还年轻，本来就有资格学不会。」程木雨轻轻搁下笔，放松般靠上椅背，伸了个懒腰，语气中带着几分困倦。

他打完哈欠後，又笑了笑说：「老实告诉你，其实你学这些根本没有用。」

蓝湘呼x1一顿，目光落在他脸上：「你也这麽觉得吗？」

程木雨看着两眼放光，像是找到知音的nv孩，忍不住笑道：「是真的，我年轻的时候也是这麽觉得。」

听言，蓝湘眉头一皱，随即又松开，好奇道：「但老师还是有读书天赋的吧？你之前说不到两个月考联考，现在还能当老师，肯定是当时考的不差吧？」

程木雨笑意变得更浓，瞳se在灯光的照耀下显得偏褐se，低语：「若我说没有呢？」

「